C.P. Valdepares

Durante este curso un nutrido grupo de alumnos ha participado en las cuatro carreras organizadas por la Consejería de Deporte del Principado de Asturias (Boal, Tapia de Casariego, Vegadeo y La Morgal).

Quizá ésta no sea una noticia de esas que causan impacto por lo novedosa que puede resultar en sí misma pero creo que merece la pena destacarla en la vida del colegio por la ilusión y esfuerzo que conlleva en nuestros alumnos. Para instaurar un estilo de vida activo creo que es muy importante que este tipo de actividades se conviertan en un hábito más como puede ser hacer los deberes o acudir a una clase de extraescolar de inglés.

Muchos de nuestros alumnos quedaron en muy buenas posiciones. De todas maneras el espíritu del centro es lograr una amplia participación así como que pasen un rato divertido y agradable.

Por último quiero destacar el esfuerzo de los niños y padres que acudieron al Campeonato de Asturias celebrado en La Morgal.  Muchas gracias a todos.

Eva Cueto (profesora de EF)

El 31 de enero todos los niños y niñas del Colegio realizamos la 1ª excursión del segundo trimestre. Fuimos a COGERSA y llegamos poco después de las once de la mañana. Allí nos estaba esperando Alberto que en la primera parte de la visita ibas a ser nuestro guía.
Lo primero que vimos fue el vertedero que tiene una extensión equivalente a unos 50 campos de fútbol y que una profundidad que llega a los 100 metros en algunos puntos. Se veían unas tuberías para conducir los gases que desprende la basura al fermentar hasta una nave para obtener energía de ellos. También había otro tipo de tuberías entrelazadas para recoger el agua contaminada que genera la basura (lixiviados) y conducirla a una planta depuradora. Nos comentó que en el vertedero hubo un gran problema: cada vez había más gaviotas y la solución que encontraron fue llevar halcones que atacaban a las gaviotas y las hacían caer al suelo y antes de que el halcón la comiese llegaba un perro adiestrado que la recogía y el halcón al tener hambre seguía cazando.
A continuación, desde el autobús,nos enseñaron donde se trataban otros residuos, especialmente los orgánicos procedentes de podas de jardines y de granjas para hacer compost.
Después, salvo los niños y niñas de Infantil, bajamos del autobús para ver la nave donde se separaban envases, plásticos…

Tras comer el pincho nos dividimos en dos grupos. Los mayores hicimos un taller en el que a partir de piezas sueltas de juguetes y objetos rotos teníamos que inventar y fabricar un juguete nuevo, ponerle un nombre y decir que superpoderes tenía. Cuando terminamos fuimos a donde estaban los pequeños y ellos fueron a un taller para construir un castillo y a nosotros nos pusieron un vídeo sobre la Naturaleza que se proyectaba en cuatro pantallas distintas. Tras verlo pasamos a un museo con varias salas y nos mostraron cuánto tiempo tardan en deshacerse distintas cosas como pan, papel, chicle, latas, colillas, etc. En todo momento nos insistieron en que debíamos seguir la regla de las tres ERRES: Reducir, Reutilizar, Reciclar. Para terminar nos sacaron una foto y nos regalaron una hucha con forma de contenedor de vidrios.
Nos lo pasamos muy bien y recordamos muchas de las cosas que ya estudiamos en el colegio.

Este trimestre hemos descubierto cosas muy interesantes sobre el otoño en el aula de infantil. Con todo lo que hemos aprendido y con las experiencias y sensaciones vividas hemos compuesto este poema que esperamos que os guste.

Este año en la Fiesta de Otoño la castaña ha tenido más importancia que nunca. Además de ser la protagonista del tradicional Magosto, fue el ingrediente principal del concurso de cocina ya que este trimestre estamos aprendiendo muchas cosas sobre el castaño y la castaña, sobre su utilidad y su importancia en la dieta durante algunas épocas.

En cuanto a los platos presentados, un año más se superaron todas las espectativas en cuanto a sabor y presentación. ¡Gracias por participar! Nuestro jurado lo tuvo, como siempre, muy difícil. Desde aquí nuestro agradecimiento a Manolita, Esther y Charo que colaboran año tras año desinteresadamente.

Este año además muchos alumnos y alumnas y alguna madre han venido vestidos con indumentarias tradicionales y al final les hemos dado un diploma a los que el público presente consideró que estaban mejor.

Como el tiempo no acompañaba, no pudimos dar un paseo así que mientras se asaban las castañas, algunas madres nos contaron historias, como se hacía antiguamente alrededor del fuego. También vimos un montaje audiovisual sobre las castañas elaborado por el alumnado de 1º, 2º y 3º.

 Luego tras la entrega de premios, comimos en la escuela todo lo que habian traido las familias. Marta trajo la sidra dulce que estaba deliciosa y como postre probamos los platos del concurso. Creo que nos pasamos un poco comiendo pero… ¡es que estaba todo tan bueno!

VISITA AL MUSEO ETNOGRÁFICO DE GRADO 

            El martes 25 de octubre hicimos la primara salida de este curso y fuimos a Grado a un museo etnográfico. Nos acompañaron cinco niños y niñas de la escuela de Mántaras. También visitamos el Palacio de Miranda Valdecarzana y la Capilla de Los Dolores.

            Vimos muchas cosas interesantes y lo primero que nos enseñó Lucía, nuestra guía, fueron objetos relacionados con la escanda que es un cereal que se cultiva en invierno. Lo primero que vimos en el museo estaba relacionado con este cereal: había un pisón de rabil para separar el grano de la cáscara, un molino hidráulico para moler el grano y obtener harina, cestos con escanda, mesorias (utensilios de madera para recolectar).

            Una segunda parte estaba dedicada a la casa y lo primero que vimos fue cómo era una cocina, denominada llar, en una casa tradicional campesina. Allí nos mostraron que el fuego se hacía en el suelo y sobre él se colgaba el pote sujeto por unas cadenas, también había un horno para cocer el pan, un aparato llamado bogadoira para lavar la ropa (utilizaban ceniza como detergente),  el escano que es un banco con una mesa incorporada que se puede recoger para que por la noche algún miembro de la familia pudiera dormir en él.

            En la planta superior del museo estaban la habitación y una sala. Se trataba de una casa campesina rica porque había muchos muebles, todos ellos de madera de castaño. A alguno de nosotros nos llamó la atención que los colchones eran de lana y que después de una semana el colchón se tenía que quitar y sacudir porque cogía la forma del que dormía.

            El resto del museo estaba dedicado a los oficios tradicionales con la fragua del ferrero  que fabricaba y arreglaba objetos  de hierro. Esta parte fue la que más gustó a nuestro compañero José Ramón: “me gustaron las herramientas que tiene el ferrero y me imaginé, cuando vi su taller, que estaba él ahí arreglando las herramientas de los labradores”. Otros oficios  representados en el museo son el de cestero que con varas de avellano y tiras de madera fabricaba cesas; el de  carpintero que tenía un banco para para vaciar las galochas o madreñas; y el de afilador con una rueda para afilar cuchillos, hachas…

            Otras cosas que vimos en el museo fue una escuela antigua que tenía unas mesas más modernas que otras, a unas se les levantaba una tabla para que los niños guardaran una pizarra pequeña que usaban en vez de libretas. También nos mostraron una barbería y allí había una radio y varias sillas y era un lugar de reunión para los vecinos, nos llamó la atención que en la barbería además de afeitar y cortar el pelo también sacaban muelas.

            Después de ver el museo etnográfico fuimos caminando para ver el  Palacio de Miranda Valdecarzana que tenía un suelo de piedras en un patio interior con una fuente en el medio. En una sala del palacio nos enseñaron una prensa antigua para aplastar manzanas y hacer sidra, era de madera de castaño y es tan grande que no cabía en el museo etnográfico. Este palacio lo ocuparon los franceses durante la Guerra de la Independencia. Al lado del Palacio esta la Capilla de los Dolores que tenía unas lámparas enormes y fuera tenía gárgolas, hace muchos años tenía una Virgen por afuera, encima de la puerta, pero en la guerra los franceses la destruyeron y también se llevaron todos los objetos de valor de la iglesia. Los franceses que usaban el Palacio de cuartel general, utilizaban la iglesia como cuadra, lo cual está muy mal, pero ya no se puede impedir porque pasó hace muchos años. Ahora esta iglesia se utiliza para conciertos y obras de teatro.

            Cuando acabamos las visitas fuimos al parque a comer y a jugar. Dimos de comer a las palomas y jugamos en el tobogán que por un lado tenía un puente para subir. Algunos nos hicimos amigos de niños de la escuela de Mántaras como Nerea, Adrián  y Paula.

            Nos gustaron mucho las visitas y nos lo pasamos muy bien en esta primera excursión del año.

                                                                                  Niños y niñas de 4º, 5º y 6º.

Con motivo da festa del magosto na escola de Valdepares, os nenos y nenas de Gallego-Asturiano, tuvemos fendo xogos tradicionales pra celebrallo. Dividímonos en dous equipos: por un llao“ As castañas marróis” y por outro “As castañas mouras”, cada un coas correspondentes tarxetas acreditativas.

Como el día nun amenazaba que fose a chover, tuvemos nel parque fendo estos xogos, cos que seguro xa se divertían os nosos bolos y bolas condo eran máis pequenos, asina practicamos: a patefa, unde combinamos punteirías con brincos, as carreiras de castañas, pra ver quen as recoyía en menor tempo, a comba, para brincar y cantar y xa pra finalizar a mañá, el xogo dos aros.

Úa vez, feitos todos, é de xusticia reconocer “As castañas mouras”, como equipo ganador, aunque máis importante que quedar primeiro ou segundo, foi el pasar úa mañá divertidá, na que entre todos, botamos úas risas.

Aprovetamos tamén, pra darye as gracias a María, que taba mancada nua perna, y fixo as veces de fotografa. Xa nos despedimos, chuchos pra todos.

En el mes de febrero recibimos una invitación para participar en el Proyecto EME  (EMPRENDER EN MI ESCUELA) por parte de Valnalón (empresa pública del Gobierno del Principado de Asturias que desarrolla desde hace quince años un trabajo continuo de asesoramiento al sistema educativo, diseñando e implantando programas tendentes a mejorar la cultura emprendedora). Viendo lo atractiva que podía resultar la actividad  y que encajaba perfectamente con la línea metodológica que llevamos a cabo en nuestro colegio, no lo dudamos y nos pusimos manos a la obra.  El alumnado nos cuenta su experiencia.

En el mes de febrero vino Natalia de Valnalón para contarnos lo que había que hacer para poner en marcha la cooperativa de la que ya nos había hablado Jorge.

Nos explicó lo que era una cooperativa y la diferencia con una Sociedad Anónima. Nos dijo que éramos nosotros los que debíamos hacer todo el trabajo y que debíamos pensar lo qué íbamos a producir para vender. Teníamos que elegir un presidente, secretario y tesorero y buscar un nombre para la cooperativa. También nos dijo que teníamos que adelantar algo de dinero para comprar las cosas que necesitáramos. Ese dinero lo recuperaríamos al final si la cosa iba bien. Con lo que ganáramos teníamos que hacer una actividad para todos, no repartirnos el dinero y también teníamos que dar una parte (un 10%) para una obra social.

A los pocos días nos mandó un libro para cada uno para trabajar cosas relacionadas con la cooperativa. Nos gustó ir haciendo las actividades del libro pero no lo pudimos acabar porque empezamos en marzo.

El 28 de febrero elegimos por votación entre los que se presentaron a la presidenta (Lucía), a la secretaria (Belén) y al tesorero (Noel). Por si faltaba alguno algún día y para colaborar también elegimos vicepresidente (Manuel G.), vicesecretaria (Sara) y vicetesorero (Guzmán).

Después elegimos también por votación el nombre de la cooperativa entre los muchos que habíamos pensado. Resultó elegido ECOVAL (nombre propuesto por Adrián). También dibujamos logos y también votando elegimos uno (el de Belén).

Para vender en el mercado de La Caridad plantamos patatas, cebolletas y lechugas. Las patatas y las cebolletas las compramos en el vivero, también compramos sobres de semillas de lechuga de las variedades Lollo Rossa, Hoja de Roble y Trocadero. Los más pequeños del Colegio hicieron semilleros y cuando crecieron las trasplantamos. También trasplantamos en cien macetas de plástico que compramos perejil, albahaca, y flores de tagete, caléndula y campanilla.

Además durante las Jornadas Culturales todos los niños y niñas del Colegio hicimos imanes con plastilina, tarros decorativos con legumbres y marcapáginas.

En el mes de mayo, cuando se iba acercando la fecha, vino otra vez Natalia. Le contamos lo que habíamos hecho y le gustó mucho. Dijo que teníamos muchas cosas y que nos iba a salir bien la venta. También nos contó que teníamos que organizarnos para el día del mercado.

Unos días antes de ir a vender organizamos un equipo de publicidad, uno de atención al cliente, otro de decoración y otro para recoger todo cuando acabáramos. Belén, la secretaria, hizo unos cuadrantes con las horas en las que cada uno teníamos que hacer algo y todos de acuerdo nos repartimos los tiempos.

El día antes estuvimos por la mañana y por la tarde preparándolo todo, pero no pudimos sacar las patatas porque estaba lloviendo y todavía no eran muy grandes, ni tampoco las cebolletas. Acabamos los carteles y metimos en cajas que habíamos traído todo lo que íbamos a vender y también otras cosas que podíamos necesitar: tijeras, celo, calculadora, bolígrafos, caja para el dinero, monedas para el cambio…

Por fin llegó el día 31 de mayo, aunque estaba nublado no llovió como el día anterior. A las nueve y cuarto salimos de la escuela en  coches de los padres. Llegamos a La Caridad y el equipo de decoración montó el puesto y cada uno se puso a hacer lo que ponía el cuadrante que habíamos hecho.

Vendimos muy bien, sobre todo las lechugas que fue lo primero que acabamos. Lo peor fueron las caléndulas que vendimos muy pocas.

Nos compraron cosas los familiares y otras personas que no lo eran.

Nos fue a ver la alcaldesa que nos compró cosas y algunos concejales que también compraron.

En el mercado también había cooperativas de estudiantes de la ESO de Luarca, Navia y Boal y de la Fundación EDES de Tapia. Creemos que nosotros fuimos los que más vendimos.

Por el mercado pasaron periodistas de la televisión ORT en la que salió Oscar hablando y de La Nueva España que nos entrevistaron y salió la noticia en el periódico al día siguiente.

Pensamos que nos fue bien, pero que muy bien. Además queremos vender las patatas y las cebollas y alguna otra cosa que nos quedó un viernes en la escuela.

Después tenemos que hacer las cuentas y pensar a que organización vamos a dar una parte de lo ganado y decidir que vamos a hacer con el resto.

Alumnado de 5º y 6º

Ya estábamos todos un poco nerviosos, aún era viernes y nosotros en clase hablábamos de cómo sería el albergue, la estación, cuanta nieve podía haber…

Llegó el domingo 20 de marzo por la mañana algunos compañeros ya se marchaban mientras que otros nos reunimos en el colegio a las tres y media para salir todos juntos. Llegábamos a la estación más o menos a las seis y media, fuimos al  albergue y nos despedimos de nuestras familias. ¡Nos esperaban unos días muy divertidos e intensos

Subimos las maletas a la habitación, escogimos nuestras camas y bajamos a jugar con la nieve. Luego nos fuimos al albergue a cenar.

El lunes por la mañana ya nos vestimos con la ropa impermeable para en cuanto acabáramos de desayunar salir caminando hacia el puesto de alquiler de esquí (muy próximo al albergue) y luego a las pistas. Tuvimos la gran suerte de que, gracias a Valentín, en lugar de hacer esquí hicimos snowboard y fuimos la envidia de de los niños y niñas de otro Colegio con los que compartíamos albergue.

Cuando llegamos a la estación las tablas de snow ya estaban preparadas y solo tuvimos que cubrir una encuesta y después poner las botas que eran muy anchas y teníamos que apretarlas mucho. Cogimos nuestras tablas (las diferenciábamos porque tenían nuestro nombre puesto) y fuimos hacia el telesilla. Nos subimos y creo que a todos nos dio un poco de impresión.

Al llegar arriba todo estaba nevado, muy bonito. Cogimos nuestras tablas que ya estaban todas arriba y nos fuimos a un lado con Dani nuestro monitor. Lo primero que nos enseñó fue a atar las fijaciones, a subirnos en los remontes y lo más importante a aguantarnos encima de la tabla. Después seguimos la clase con muchas caídas y sobre todo muy cansados y con mucha sed. Cuando ya acabábamos la clase con Dani  nos quedábamos con Valentín a practicar lo que aprendiéramos y a la una bajábamos a comer en la cafetería. Dejábamos las tablas en una especie de círculo con enganches y las botas no las quitábamos. Tras la comida volvíamos a coger el telesilla para subir a las pistas donde ya estaba Dani preparado.  A las cuatro y media acabábamos la clase y los remontes dejaban de funcionar entonces bajábamos dábamos un paseo y jugábamos en la nieve. Después nos duchábamos y nos cambiábamos de ropa y bajábamos a cenar. Nos acostábamos a las diez y media pero no nos dormíamos hasta pasar las once.

Durante el segundo y tercer día fuimos aprendiendo y practicando cosas nuevas y alguno que al principio sentía algo de miedo terminó pasándolo muy bien y deseando que no se acabara la actividad.

El último día lo aprovechamos a tope. Por la mañana practicamos tres horas seguidas con dos monitores (Dani y Ander) y con Valentín, nuestro profesor de Educación Física. Comimos muy rápido y volvimos por la tarde aprovechando el tiempo hasta que los remontes dejaron de funcionar.

Todos aprendimos a hacer snowboard, llegando a descender por pistas con pendiente bastante pronunciada cosa que el primer día nos parecía imposible.

Nos gustó mucho el viaje a la nieve, nos lo pasamos muy bien y sobre todo disfrutamos mucho.

Alumnado del tercer ciclo

Un año más, nos disponemos a celebrar las Jornadas Culturales en el CP Valdepares. Este  curso hemos decidido llevarlas a cabo en torno al tema: “Castillos y descubrimientos”, es decir, al período histórico que comprende la edad media y la  etapa de los grandes navegantes y descubridores.

Como siempre, nos acercaremos a los vestigios históricos de nuestro entorno, como el palacio de Fonfría, con la colaboración de los responsables del Parque Histórico del Navia. También descubriremos actividades muy importantes  en aquella época como la cetrería y la comunicación mediante palomas mensajeras y Natalia González, madre de una de nuestras alumnas nos presentará su cuento Madre Tierra entorno al cual realizaremos un taller.

Paralelamente hemos diseñado un programa de talleres y actividades que tampoco olvida la expresión artística tanto musical como plástica y dramática.

Como no podía ser de otra manera, hemos puesto especial interés en la programación para la comunidad y aprovecharemos la ocasión para enseñaros algunos trabajos audiovisuales realizados con el alumnado a lo largo del curso.

Una vez más intentaremos que la escuela sea lugar de encuentro, confiando que las actividades propuestas sean interesantes para todos/as.

Quiero agradecer, como siempre, la participación de numerosas personas e instituciones que colaboran desinteresadamente año tras año en la organización y desarrollo de las distintas actividades y en especial al profesorado y al alumnado, que se implican con entusiasmo para que las Jornadas Culturales sean  nuevamente una realidad.

La directora

Programa